Relacja z wycieczki do Policealnej Szkoły Medycznej w Otwocku

15 kwietnia 2026 r. uczniowie klasy 7a uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Policealnej Szkoły Medycznej w Otwocku. Wyjazd stanowił ważny element wspierania uczniów w procesie świadomego planowania własnej ścieżki edukacyjno-zawodowej. Wizyta w szkole miała charakter bezpośredniego doświadczenia środowiska kształcenia zawodowego. Uczniowie zwiedzali specjalistyczne pracownie i sale dydaktyczne, w których na co dzień odbywają się zajęcia praktyczne. Nie ograniczali się jedynie do biernego odbioru informacji – mieli możliwość obserwowania, dotykania, zadawania pytań oraz wchodzenia w interakcję z prezentowanym wyposażeniem i pomocami dydaktycznymi. Taka forma kontaktu sprzyjała aktywnemu uczeniu się i pogłębianiu rozumienia specyfiki poszczególnych zawodów. Szczególne zainteresowanie wzbudziły pracownie tematyczne, m.in. sala doświadczania świata, opieki nad niemowlęciem, zabiegów kosmetycznych, terapii zajęciowej, gabinet dentystyczny, pracownia z bogatym zbiorem modeli anatomicznych oraz sala przygotowująca do zawodu opiekuna medycznego. Każda z tych przestrzeni stanowiła dla uczniów okazję do zetknięcia się z realiami pracy w danym obszarze oraz lepszego zrozumienia wymagań i odpowiedzialności związanych z wybranymi profesjami. Istotnym elementem wycieczki był również udział w zajęciach praktycznych, podczas których uczniowie samodzielnie przygotowali maść na pękające pięty. Działanie to pozwoliło im doświadczyć procesu uczenia się poprzez praktykę, co znacząco zwiększa efektywność przyswajania wiedzy i rozwija kompetencje poznawcze oraz manualne. Uczniowie wykazali się wysokim poziomem zaangażowania, aktywnie uczestnicząc w proponowanych formach pracy oraz z dużą otwartością poznając nowe treści. Wycieczka nie miała charakteru jedynie informacyjnego – była pełnowartościowym doświadczeniem edukacyjnym, umożliwiającym wielozmysłowe poznanie środowiska pracy w zawodach medycznych i pokrewnych. Zrealizowane działania w pełni wpisują się w cele dydaktyczne i wychowawcze, wspierając rozwój kompetencji kluczowych, w tym umiejętności uczenia się, komunikacji, współpracy oraz refleksji nad własnymi predyspozycjami zawodowymi.